面對(duì)患者時(shí),她總能給予更多的寬容和理解。她常說(shuō),患者本身焦慮,再加上醫(yī)學(xué)知識(shí)不精通,難免會(huì)出現(xiàn)激動(dòng)情緒。她總能觀察到患者的需求和切入點(diǎn),找到與患者的共鳴,最后讓患者對(duì)我們放心和信任。
面對(duì)科里的護(hù)士時(shí),應(yīng)老師總能做到月月有事做,周周有計(jì)劃。每周一三五雷打不動(dòng)的晨間提問(wèn),讓我們大家都能掌握骨科護(hù)士中常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)。并在護(hù)士會(huì)上,和全體護(hù)士一起把平時(shí)工作存在的不足,工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做到持續(xù)改進(jìn),督促大家整改。
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應(yīng)老師工作中的一幕幕都留在我們心中:
給我們大家細(xì)心地進(jìn)行操作考核培訓(xùn)
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每次溫柔耐心對(duì)病人進(jìn)行術(shù)前宣教。
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利用休息的時(shí)間帶動(dòng)科內(nèi)低年資護(hù)士的操作能力
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就像應(yīng)老師說(shuō)的:“總院下派我到金西院區(qū)骨科工作,是一種緣分,更是一種責(zé)任。我們是姐妹也是戰(zhàn)友,工作再苦再累,其實(shí)也很幸福,因?yàn)槲覀兌加型环輬?jiān)守,為病人解除病痛的初心和使命。”
我們更想說(shuō):“有你在,我們更加的踏實(shí)!感謝應(yīng)老師的付出和教導(dǎo),讓我們受益匪淺!”